5e-6e – 10 a 12 años

1ª Pregunta de indagación: ¿Qué es necesario hacer para conseguir agua potable?

Tarea: Crear agua potable

• Actividad: Simular la creación de una potabilizadora, para conseguir agua que no suponga un peligro para la salud.

Sugerencia. Ver documento «Canal de Isabel II -Actívate por el agua» ( en actividades en clase)

2ª Pregunta de indagación: ¿Hay suficiente agua para todo el mundo? Si crees que no, ¿Qué puedes sugerir para conseguirlo?

Tarea: Comparar la cantidad de agua potable de que dispone cada continente

• Actividad: Búsqueda de información en Internet sobre la cantidad de agua que cada continente tiene para beber y cultivar. Presentación de resultados.

• Actividad: Simular artísticamente el agua en cada continente. En pequeños grupos, crear modelos de simulación de cantidad de agua en cada continente. Puden ayudarse de botellas que llenarán en proporción al agua disponible real.
• Actividad: Reflexionar sobre las diferencias encontradas. Discusión sobre cómo se podría paliar esa posible diferencia. ¿Se podrían crear nubes y lluvia?

2ª Pregunta de indagación: El agua es un bien muy escaso ¿Cómo puedo recoger agua? ¿Cómo podrías reciclarla? ¿Cómo podrías reutilizarla? ¿Qué podrías hacer para no malgastarla?

Tarea: Simular el ciclo integral del agua

• Actividad: Crear un modelo de simulación de recogida de agua. Crear un embalse
• Actividad: Crear modelo de planta de reciclado del agua
• Actividad: Proponer posibilidades de reducción de agua en el colegio: grifos, cisternas.

Realizar las actividades de reciclado de agua propuestas por Canal de Isabel II.

3ª Pregunta de indagación: ¿Qué sucede en otros lugares del planeta respecto al
agua disponible? ¿Cómo podrías ayudar?

Tarea: Simular la obtencion de agua subterránea

(Ver las actividades propuestas en el tema Plantas)

• Actividad: Descubrir qué hacen algunas organizaciones para ayudar a conxseguir agua en zonas de sequía.
• Actividad: Llevar a cabo actividades de bombeo de agua con ayuda de artilugio manual, y con motores movidos con baterias, y con energía solar.
• Actividad: Escribir a una escuela con problemas de agua, ofreciendo ayuda para la financiación de un motor de bombeo.